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寓教于乐英文

发布于：2021-08-14 作者：jason 阅读：636

寓教于乐英文与寓教于乐

0-6岁是儿童语言发展的敏感期。幼儿通常能在3岁前掌握一种或多种语言。孩子越小，自然学习语言就越容易。

凯恩国际儿童英语教育集团专注于非英语母语国家儿童启蒙英语的专项研究，计划根据各个年龄段儿童的特点，采用“体验式、情境式、互动式”教学，这也是国际领先的儿童英语教学模式。学校拥有现代化的教育设施和个性化的教室，专业与人性化相结合的教学理念，努力为孩子们打造高品质的立体教学平台；所有外教授课的纯英语环境充分结合了孩子的第二语言学习习惯和孩子的心理，集面对面教学、多媒体互动教学和在线教学于一体。

1.的体验式教学

凯恩国际儿童英语根据学生的认知特点和规律，通过创设实践情境和机会，呈现或再现和还原教学内容，让学生在亲身体验的过程中理解和建构知识、能力发展和情感的教学理念和形式。

2.的情境教学

寓教于乐英文与寓教于乐

情境教学在培养学生的情感、启发学生的思维、发展学生的想象力和开发学生的智力方面具有独特性。

3360的三三母语教学

英语学习最重要的是有一个语言环境。在凯恩的少儿英语课程中，所有外教都教授纯正的英语，用英语与孩子进行从简单到深入的交流。孩子可以把英语作为第二母语，融入生活的方方面面。教学效果不言而喻。

3360第四和第三主题方案报告肢体教学

TPR教学法注重语言学习中的互动模式。学生在轻松的环境中学习英语最好。凯恩努力为孩子的英语创造有利条件，强调物理互动和生动教学，让孩子在游戏和生活英语中更直观地理解学习，同时更好地激发孩子对英语学习寓教于乐英文的浓厚兴趣。

寓教于乐的中外英语课堂

枫叶外教弗雷德的英语课上，除了看到丰富有趣的教学活动和小游戏，最明显的感受就是外教似乎天生就有课堂感染力，动作表情夸张到位，语言幽默风趣，深受孩子们的喜爱。具有专业教师资格的外教，懂得如何巧妙地激活课堂气氛，轻松驾驭课堂的方向和节奏。

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弗雷德的

枫叶英语课的内容和形式从来不局限于书本，尤其是针对低水平学生的特点。Zoe积极寻找相关的课外资料，通过游戏、绘画、图片和知识相结合的方式呈现原本可能会让学生产生感觉的枯燥课堂，让学生以动手和生动的视觉形象学习英语知识。

水平学生。教师zoeaactivelyseksrelevantextracuricalmaterialsand presenttheclass with combinationfgames，drawings，picturesandknowledge。class allowstudenttolerenglishinhands-on dvividvisualimage。

毫无疑问，这种学习方式不仅提高了学生的英语能力，而且在很大程度上增强了学生的自信心。这种英语学习是一种幸福。

学习英语的好处不在于提高学生的英语能力，而在于极大地增强学生的自信心。这样的英语学习是一种乐趣。

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