学习英语的美剧

就像和F很容易混淆一样，v也很容易混淆一样，在上面的例子中，《》中，有三个人因为听不清别人说的是“是”还是“活”而一塌糊涂。三人中只有——人听力没犯过错，或许编剧也觉得女性发音天赋更好。

“为了通过英语影视作品学习英语，我需要为语音学习做哪些准备？」

学习发音的方法。

这是华山自古以来的一条路，没有别的路可走：找老师。什么样的老师都可以——。当然是任何一个发音技术最好的老师。反正一定是面对面，双向沟通。

只有老师在你面前，你才能学会在发音的过程中，嘴巴、鼻子、喉咙是怎么叫的。

只有当你在老师面前时，老师才能及时纠正你的错误发音，避免你误入歧途。

那么，去哪里找老师呢？你可以通过自己熟悉和信任的方式找到适合自己的专职语音老师。

语音学习的目标。

不要破坏口音。

关于语音学习，我一直主张只掌握基础，不排除口音。

事实上，“消除口音”是一项几乎不可能完成的任务。一个在中国长大的人，想要模拟出准确无误的英语或者美式英语，一万个人里没有一个能做到。

对口音的崇拜会导致口音歧视，产生一些奇特的现象(比如北方口音歧视南方口音，反之亦然)。结果，很多人执着于一些枝节问题，只留学习英语的美剧下树而没有森林。

注意我说的是“不要盲目追求地道的发音”，而不是“不要追求地道的发音”。我的意思是，你不能像一个在纽约或伦敦长大的人一样发每一个单词的音，但别人不知道你想在整句话说完后说什么。

如果你的发音老师不是外教，他(她)很难掌握地道的英语或美式英语。即使是英语专业的学生，即使是成年后在英美学习生活多年的人，99%以上都有中国口音。只是多重口音的问题。语音课上学完“B”“P”“M”后，我去讲台上问发音老师“B”的发音是“清音”还是“浊音”，把这两个音发给她。旁边的同学说，你发的两个音有区别吗？老师说，我感觉有点不一样，但是说不出有什么区别，但是应该是你的第一声。

我发的第一个音是清音，普通话的意思是“b”，英语不是“b”。所以这个问题困扰了我一段时间，时间

但是不影响学生的发音水平。“旁边的同学”是沈阳人，发音很标准，浊辅音发音没问题。经过大量的听说训练和与外国人的直接交流，有语音天赋的人自然会吸收这些知识。

同时，即使有外教，也要分情况。例如，在菲律宾的外籍教师可能会说“year".很多中学请的外教都是非洲英语。更好的人会请一个金发女郎去东欧教英语。重要的不是他们有没有口音，而是他们能不能帮你掌握英语发音的基础。

[扩展阅读：]

1.1.1.2.2.2如何计算和掌握基础？

很简单：当你听一个发音清晰的英语音频时，你要有用音标记录这个音频的能力，并且要有正确率。

这是指识别常见的美国和英国声音的能力。即使发现自己只喜欢看美剧或者英剧，也只能先学一套发音。

关于这个能力的细节后面会补充。最重要的是，你应该进化到不再问“普通话里哪个发音像”，比如“show的发音更像“show”还是“receive”。我不会把“谁是你的错”当成“胡阿你把小偷踢死了”。

1.1.2英语影视作品不能教你英语语法。

1.1.2.1的英语影视作品为什么不能教你英语语法？

语法可能可读，但肯定听不见。

举个最简单的例子：在没有语境的情况下，大多数中国人都认不出“Icantolerit”和“Icantolerit”的区别。我也属于绝大多数，听不到。我特意问了美国人，得到的答案是鼻音有个“t”的时候比较特殊。但是我还是不知道这个鼻音是个什么特殊的规律。电话里不能用“能”，只能说“不能”才能表达清楚。

我以前的一个雇主从美国回来，对我们说：“我们以前学英语的方式不对。我们讲的什么语法让人头晕。其实美国人根本没有语法！后来我才知道，他会把“Itmakesense”当成“itmakesense”。当然，无论如何，“第三人称单数”的“s”甚至被念了出来。

更别提几乎没人能听到的“d”了。听不懂的“D”会对语法的理解产生致命的影响。

再比如，很多朋友会把“你的结果应该是”听成“你应该是”(前两天在知乎看到一部美剧大V的回答里有这种情况)。

这些只能是“语法让你听发音”，而不是“发音让你听语法”。

1.1.2.2:“为了通过英语影视作品学习英语，我应该如何准备语法学习？”」

高中以后没有语法。

学好高中语法就够了。未来的英语学习是关于词汇学习的。但是，词汇的世界太大了。回想起来，我对中学“词汇”的理解简直是肤浅的。其实，“语法”本身也可以说是对“词汇”的研究。所谓“语法”也

当然，大学的语法书会比中学的语法书厚很多。同一个语法规则下，中学会学几条或者最多十几条细则，大学可能会多出十几条甚至几十条。但是，多出来的那十几条或者几十条，绝大多数是见于极罕见的特例，或者可以不遵守的。学习语法知识里的「特例」，其实多半是学习词汇了。

所以，你只要规规矩矩地把中学语法学好就行了。常规的办法就那些，听好课，做好笔记，做大量题。

非常规的办法晚点回来补充。因为我的办法可能更简单，但绝对不轻松——只是更适合自学而已。

1.1.3英语影视作品不能帮助你突击过考试关。

CorrectmeifImwronghere，现在还没有哪部英剧或美剧是针对某种考试而编剧的。

1.2其次，你要知道，你能从英语影视作品中学到什么。

1.2.1通过情境构建的模式较为准确地学到大量词汇。

1.2.1.1知道你知道自己不知道的。

通过英语影视作品主要学习的就是词汇。这些声音与画面为你打开的新世界里，对你最有意义的，就是这些新词汇。而通过英语影视作品学习英语的过程里最棒的就是，你是通过一个情境记住这些知识的。

1.2.1.1.1情境能够辅助回忆

情境的意义不光在于示范，更重要的是，情境在我们的记忆里埋下了一个提醒器。当我们需要用到这条知识时，不会因为它在记忆里埋得太深而找不到，因为思索的道路上放着一个硕大的提醒器。

举个例子吧。我中学时一直觉得分清楚「bath」和「bathe」、「breath」和「breathe」是一件很麻烦的事情。虽然我硬记了下来，但是每次要用时，总要认真回忆一下我背的内容才能分清楚。有一天，一个同学来问我，「我老是分不清bath和bathe，怎么办？」我答道，「你就当『e』是个脚好了，有脚就能动，所以有『e』的是动词。」他当时就笑了，说，「『脚』？怎么不是『手』呢？手也可以动啊。」

这个比喻确实很生硬，但那一点儿不重要了。重要的是，每次遇到这些词时，这番对话立刻便浮现在我脑海里，我便马上知道，多出一个字母的单词是动词。

1.2.1.1.2情境能够提高记忆效率

情境的意义还在于通过趣味增强记忆的效率。我小学的时候上《晏子使楚》一课时对课文十分感兴趣，感觉晏子的智慧是真智慧，于是破天荒认认真真听了语文课并积极回答问题。回家我妈又叫我背课文，我读了一遍后发现，居然不需要再记忆，我已经能一字不差地背出来了。

通过英语影视作品学习英语也是这样，这也是为什么后面我会提到，「喜欢」是甄选英语影视作品的第一原则。

1.2.1.1.3情境能够通过知识的重复让你记牢并全面理解

情境的意义还在于让同一条知识在不同情境中出现，仿佛提醒一般，把知识贴进你的记忆里。快二十年了，我还记得，我学会「英雄所见略同」这个俗语是因为小学三年级的某一天，我在两本《故事会》里分别读到了这条俗语。

例如，prestige这个词。你可能最先在电影《ThePrestige》（《致命魔术》，又名《蝙蝠侠大战金刚狼》）中遇到这个单词——毕竟都在片名里了。于是你知道一个成功的魔术师在高光时刻可以享受prestige。

学习英语口语看的美剧推荐 适合学习英语口语的美剧有哪些

看美剧是一种受欢迎的休闲活动，很多英语学习者都很好奇：看美剧能提高口语吗？答案是肯定的，但重要的是你怎么看美剧。

学英语口语看什么美剧？看中文字幕的话，就算看10季也没多大用。但是如果你做了下面这些事情，你看美剧的时候会有不一样的感觉，哪怕只是一集。

1.如果你一句一句地读。

每个单词都模仿发音，每个句子都模仿语音语调，达到高度的相似性，很快你就会越来越喜欢听自己说英语。

2.一开始，把每一句都背下来。

并且想想和中文表达思维的不同，想想为什么不能说这样的句子。比如？你觉得没有什么是有意义的吗？在英语中，没有什么是有意义的。在中文里，我们说的是没有什么是有意义的。否定意义放在不同的位置。所以说英语或者写英语的时候如果用中文翻译，肯定是地道的，那就是中式英语。所以这里的思维可以帮助你更好的练习英语思维，让英语更地道。

3.你可以学习语法点

比如虚拟语气，比如不同时态的灵活运用，会让你的写作和口语表达更加准确。

4.如果做到以上几点，就可以有一定的积累(或同时)来练习听力。

这是你从未见过的做法。如果同时屏蔽中英文字幕，就听一句。如果一遍又一遍听不懂，就反复听，找出听不懂的地方，再回到英文字幕。你会发现有一种我没听出来的连续音，一种我没听出来的吞音，等等。然后模仿你没听到的，你的听力和口语会有一点提高。

有人会说，天哪，如果是这样的话，我会看两个星期的美剧。这里说的是如何看美剧提高英语水平吧？而不是如何在时间看美剧和度过业余时间。而且，当你这样看三四集的时候，会有很多东西你不需要再检查。之后查的越来越少，听力越来越好，口语越来越好，英语越来越地道。这时候前期的痛苦积累就变成了不看字幕理解英语的无限乐趣。

如果你能做到以上几点，那么相信你，任何一集美剧都会对你有帮助。

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