英语学霸的英语学习计划具体介绍

【引言】在学习英语的整个过程中，很多学得好的同学都有自己的学习方法和学习训练的整体规划。以下将为你带来学习英语学习计划的详细介绍，希望对你有所帮助。

英语学习者英语学习计划

学习计划1。选择一个总体目标进行改进

学习兴趣低的根源之后，找出问题的症结所在。首先选择一个更可行的进行重点推广。一些学生在接受了老人的训斥后，立即制定了一个雄心勃勃的学习计划。其实这种方案十有八九是无法实施的，需要根据自身具体情况从一个方面进行改进。

学习计划2。实施新的学习和培训程序

如果你的问题是你的个人行为在拖延，为了摆脱这种缺陷，你应该给自己定一个标准。不订日常任务，晚上不睡觉；如果原因是你对英语不感兴趣，你应该首先努力改变单调枯燥的学习方法，把学习英语与工作、游戏和娱乐结合起来，培养情操，坚持一段时间时间随着良好习惯的出现，你的自学能力会逐渐加深。

学习计划3。努力培养以下阅读习惯

(1)培养良好的提问习惯。不仅有利于学习语言，也是个人提升的好习惯；(2)在学习和训练的时候，总是要提前准备好学习的专用工具，比如字典、手机软件、记录本等。随时随地写下自己不懂的地方或者马上检查。(3)记录小本创业，中经常出错的地方，不断回顾和前进，防止重复出错；把阅读当成每天早上起床后的习惯姿势。(4)分阶段录制自己阅读的声音文件，保存，然后分不同环节听，看有没有显著的发展。(5)选择语言优美的经典个人名片作为背诵目标。背诵不一定只是为了更好的背诵，而是把视频发音的训练、内容的欣赏、英语单词的记忆、句型的推广、英语语感的塑造作为无意背诵的目的。(6)把备考作为学习训练的关键全过程，制定一些学习训练备考的计划。

学习计划四。提出以下学习方法

(1)在学习英语的整个过程中树立信心；(2)掌握逻辑思维的差异，即说英语和说汉语的人与我们中国人在思维模式上的差异。‘逻辑思维差异’必须在普通阅读文章中不断体验和感受，积累英语中素描和讨论各种恶性事件的方法，才能在自己的表达中自由表达。(3)学习英语所承载的文化艺术的定义。(4)英语和汉语经常进行对比和对比。(5)一定要有健身训练的理念。

学习计划5。坚持意味着胜利

必要的日常训练：(1)听磁带20分钟。选择听力模拟试卷，加强针对性训练，对听力内容进行转述，提高口语表达能力。(2)理解并记忆10个新单词和短语，能够查阅四级词汇。(3)阅读几篇400字的文章，进行相关训练(限定时间：一般五分钟一篇)。(4)有目的地整理当天或最近学过的内容，一定要举一反三。

学习准备英语的方法

在英国海洋战术中游泳后，我发现最有效的是最经典的。

我记不清以前做过多少类型的主语从句、定语从句、状语从句、同位语从句、省略句、倒装句、虚拟语气，但这些“经典”总是在我脑海里闪过。

说白了就是“以不变应万变”，虽然说适用于所有课程，但用英语来说最合适。所有复杂的知识点都可以整合成生动的句子。虽然句子多种多样，但其中包含的英语语法不容易改变。记录经典短语通常比记录枯燥的英语语法知识容易得多。为每个关键的知识点选择几个案例，反复阅读，直到它成为应用技能

经典句子可以从课文内容中选择，完形填空和阅读题完成，课外读物阅读.一切由你决定，但总的标准是句子要好记。如果你有工作能力，为什么不把你的经典句子搞复杂，比如把几种从句放到一个大句子里，然后再谈倒装句。想一想，多看，撕一撕，写作文的时候用一下，很简单。

提高普通高中英语作文成绩的途径

第一步是尽可能用你学过的句子表达出来

先练简单句，尽量用学过的句子来表达，而不是中式英语。从某种意义上说，英语写作技能是你学习英语的表现。与中文翻译不同，创作具有协调能力。如果意思相同或相近，可以用任何方式表达。你不必追求完美，独特华丽，也不能用超出自己能力的句子来表达作品。为了防止不准确，请尽可能多地使用所学的单词和句子来表达它们。

第二步，熟练应用和表达习惯

汉语和英语有不同的表达方式和习惯。由于汉语的危害，学生经常将汉语思维方法运用到英语中。为了防止这种不准确，他们应该注意模仿文本内容或平时阅读的文本的词汇和语法，注意观察其表达方式，提高构式概念，增强英语语音语调，尽可能用英语思维写英语。

第三步，积累更多精彩的句子

一些精彩的句子要摘抄，通读，背诵，有目的的应用到他们的小学作文中。这里所说的“精彩”，并不是指这些晦涩羞涩的句子，而是一些表达新颖生动的句子。例如，有一个短语“-！”在文章《》中这个句子虽然长，但是并不难理解，而且是因为它的倒装句用法。一些英文原版小学作文读起来往往更有异味。其中一个很重要的原因就是他们综合运用了不同的表达方式，可以改变句式，防止反复摇晃。有目的地积累更多那样的精彩句子，运用到你的小学作文中，这样可以解决“讲解单一”的问题，让文章更有吸引力。

第四步、适当应用衔接词

适当应用衔接词能够使文章内容结构紧凑，衔接当然，防止错位状况。時间上的对接词有“then、、、”等，表逻辑关系的有“asaresult、becauseof、thanksto”等。

第五步、适当应用修辞方法

大家都知道，适当的修辞方法能够使文章内容更生动形象。大家普通高中写的大多数是记叙文，这就拥有形容、拟人化等修辞方法应当充分发挥的地区。有那样一幅图画，上边画的是一块从一个排水渠口飞出去的一块甜瓜砸中小型明(肇事人，是他把甜瓜丢入下水沟的。可是下水沟里有维修工，他也把甜瓜扔了出去。)大部分同学们叙述为“xiaomingwashitbythepieceofwater-melon”或“thepieceofwater-melonhitxiaomingonhishead”。若用上形容拟人化修辞方法，则可叙述为“thepieceofwater-melon,likeaflyingbullet,whosetargetwasxiaoming'shead,jumpedoutofthecloaca(下水管道)andhitexactlyonitstarget.”不言而喻后面一种更生动形象。

第六步、多做写作练习

在训练中提升写作水平。学生们可根据连句子、仿照、简称、改变、命题作文及看图片表达等多种多样训炼，普遍触碰各种各样健身培训，最后做到把握其写作方法，提升具体应用英语工作能力的目地。