英语字母学习

英语字母教学作为英语学习的基础，是英语教学的重要组成部分，也是人教版教材2-3的重点教学内容之一。教师要对这一阶段的教学给予足够的重视，通过各种教学组织形式，使这一阶段的学习得到很好的实施。学好26个字母在以后的单词学习中起着重要的作用。因此，在学习字母的阶段，我们应该利用一切可用的资源，为学生创造交朋友和玩字母游戏的情境。

一、字母发音的教学

1.注意示范发音的正确性。字母的发音直接影响学生单词的发音，一旦形成学生的错误发音，就很难纠正。所以老师在教字母之前一定要听录音，纠正发音。在课堂教学中，教师应该让学生听磁带并跟着磁带走，观察他们的口型，鼓励模仿得好的学生进行演示和阅读，并帮助其他学生纠正发音。

2.掌握学生的发音难点受当地方言的影响，学生经常会在字母的发音上出错。比如南方人很容易把a念成/e/。因此，教师应掌握学生方言语音的难点，提前采取各种教学方法，防止错误语音的发生。3.加强个别字母的教学虽然很多学生在一定程度上掌握了字母，但大多数学生没有系统地学习字母，其中不可避免地存在许多似是而非的现象。比如学生对“gg”和“jj”的发音很困惑，“Uu”和“Ii”的发音不到位。教师在教学中应加强对这些字母的训练。

4.重视语音分类教学根据语音对字母进行分类是字母语音教学的一项重要任务，也是学生感到困难的一项内容。为了让学生更好的掌握，老师可以采用“分离”的方法，按照“家庭”对26个字母进行分类记忆。首先将字母分为七个族，然后放入一个音位族帮助学生记忆：A、H、J、K为A族，A、A为始祖。E家有八口人。BCDE、GPTV、E、E是一家之主。/e/的家族没有族长，但是有7个成员，FLMN，SX和z，u有3个家族，UQW，u和u是一家之主。我有两个家庭，IY，我和我是一家之主。(指着自己)R和O相依为命，是一家之主。

5.注意语音暗线的铺垫。初三第二册学生用书中，字母读音和字母例词的排列是一条语音暗线。教师应尽量让学生掌握正确的字母发音，初步感知例句中字母的发音，为以后学习发音打下基础。比如说在讲字母e的时候，例句单词是egg，老师可以突出字母e的发音，英语有48个国际音标。如果学生能学会26个字母，掌握与之相关的26个音素，就能为以后的语音学习打下良好的基础。

二、书信写作教学

字母的书写过程要循序渐进：先观察文字，再观察笔画顺序和格占，然后清空本子，用活动手册描红，最后达到仿写。

1.字母识别的教学字母的书写首先要求学生正确区分一些形状相似的字母。有些字母可以让学生通过猜测来记住它们的形状特征。比如：一弯月牙(C)，一条小蛇(S)，一个三向路口(T)，1加3(B英语字母学习)，一座宝塔(A)，一个胜利的象征(V)，一个大鱼钩(J)，一个弓(D)，一个小门(N)，一个小苗(R)这些谜语不仅能帮助学生记住字母的形状，还能激发学生的学习兴趣。同时，学生可以通过写谜语来学习字母，充分发挥想象力。另外，你还可以把部分字母盖上，让学生根据泄露的部分猜字母。

2.书信写作教学书信写作是小学生的一个薄弱环节。小学英语写作一定要要求学生严格遵守写作标准，老师一定不能

(1)笔画顺序教学教师应充分利用多媒体设施，让学生仔细观察字母的笔画和笔画顺序。正确的笔画顺序在活动手册的红色描摹练习中得到正确的展示。但是，有时候学生会受到汉语拼音笔画顺序的影响，写错字母。因此，教师应该对容易出错的笔画顺序给予认真的指导。比如后面都加了I和J的话，T应该先写钩子，H应该先竖两个，等等。建议教师采用汉语拼音的教学方法，使用一些比喻来帮助学生理解记忆和写作的规律，防止笔画错误。比如H是一双筷子扎线，J是印章推球，I是球推小海狮头，T是带开关的伞柄。

(2)格式教学中的字母格也是字母写作教学中的一个教学难点，尤其是字母格混杂时，学生容易混淆。这样，教师首先要演示清楚，提醒学生注意和总结字母职业的规律。同时，教师可以用儿歌帮助学生掌握字母职业的规律。如：英文写作，四行三格，大写字母，一两格，顶行不顶原则；找小写字母，上面有‘辫子’一两个单元格，下面有‘尾巴’两三个单元格，中间没有‘辫子’或‘尾巴’单元格；上面一个半中的“I，t”。学生掌握字母职业规律后，要在活动手册中描红，加强练习。这里需要注意的是，在一定的阶段，教师要让学生在没有四行的一行上，甚至在没有任何行的白纸上，正确地表达字母的书写格式。

第三，实践

我们也可以以游戏的形式练习字母。

1、"?"在游戏里学了几个字母后，把字母卡片放在一起让学生看，然后抽出其中一个让学生找：“？”这时候学生注意力高度集中，渴望表达自己，记忆的效果会很好。

2.“邻里”游戏学生准备好所学的字母卡片，老师出示一封信让学生找出它的邻居。请找一些同学快速把信拿到讲台上，站在相应的位置，剩下的同学一起读这些信。

3.“”游戏让学生用肢体动作来表示不同的字母，或者让学生用火柴棒拼写不同的字母。

声明：文章内容不代表本站立场，本站不在其中

小学英语字母教学方法分享 我来分享一下

随着我国英语新课程标准的改革，小学英语的实用性和交际性要求越来越高，学习英语字母发音是英语发音最基本的内容。学好英语字母发音在拼写单词、记忆词汇和交流英语口语方面起着至关重要的作用。但是小学生学这些英文字母很枯燥。有老师问：小学英语字母的教学方法有哪些？如何让小学英语字母教学更有趣？今天，边肖将与大家分享一些小学英语字母教学的有效方法。

1.字母发音教学

在字母发音教学中，建议教师注意演示英语字母发音的准确性，准确掌握学生的发音难点，有效加强单个字母发音的教学，重视发音分类的教学。它可以告诉学生一些令人困惑的字母发音的记忆规则。

2.书信写作教学

因为英语学习不仅包括听、说、读，还包括写，写出漂亮的英语学习者是很有收获的。教学生英文字母时，要循序渐进，先引导学生观察字母的形状，再观察书写的顺序和字母的比例。我们可以用英文字帖来描述，尽量让学生在前期把字母写得更规范整齐。

3.体育运动教学

在教孩子26个英文字母的过程中，老师可以根据字母的形状用一些肢体动作或手指来表达字母。如果有必要，他们可以将所有的字母连接成一个舞蹈动作，以方便学生的学习和记忆，这也将使英语课更加有趣。在教学中，acaso的英语外教非常擅长使用一些肢体动作和面部表情来指导孩子说英语或更有效地记忆英语知识。孩子也很开心，很放松。外教教免费试听课。

4.游戏教学

在英语学习者的学习过程中，由于小学生的认知发展不够成熟，很容易将字母与汉语拼音混淆。如果在教学中只使用一种教学方法，学生学习和记忆的速度会非常慢。在课堂上使用一些字母游戏对提高孩子的学习效率很有帮助。

5.利用多媒体技术教学

多媒体教学几乎是一种流行的教学方法，但一些教师更习惯于使用传统的教学方法。不能片面的说哪种教学法好，哪种教学法不好。两种方法结合起来可能会有更好的效果。

以上是边肖的《小学英语字母教学法》和《如何让小学英语字母教学更有趣？》在实际的教学过程中，我们可以尝试利用它来增强课堂兴趣，保持学生的英语学习兴趣。