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英语单词(准确英语单记住的英文词)

发布于：2021-04-29 作者：jason 阅读：679

第三个问题：记住单词的意思和正确的姿势

线性思维，让我们在背单词时常常陷入目的和手段的纠结。大多数家长经常问的问题是：要不要背单词，要不要早学专心学，小学要学多少单词，我家孩子开学就上高中，暑假要不要都用来背单词.

首先要搞清楚：什么是“词汇量”，如何做到“词汇量大”？

有必要谈谈：高中阶段需要掌握词汇到什么程度。(首先说明一点：如果教材要求有三到五千字，就不要说“量”了！因为这是最基础的入门词汇，——。在这个问题上谈条件的都是人渣。我们需要谈的是他们的“素质”。)

高中阶段，单词真正的问题不是拼写，更大的困难在于单词知识的不断更新。我们需要从三次元——或者——级开始。

1.从效果上，分为“短期和长期”两种方法——:拼写和构词

毕竟我们国内的英语教学是应试英语。它有一个特点：不仅需要未来的可持续发展能力，也就是所谓的学科素养，还需要目前每门考试的分数。快速、大量、集中地记忆单词是必要的。但是，需要注意的是，每天可以背200个单词，不到一个月就能把高考词汇全背出来。但要保持记忆，你需要连续三年重复这个“背”的动作，比如每天背多少个单词。这种投入产出比其实是不经济的。

所以这种背单词的方法是一种“不愿意背，不怕背，必要时还得背”的东西。如果非要做，只能在行动上提高——。这是两个基本功：拼写和构词法！

它们相当于什么？比如像汽车用蒸汽机代替马。

拼写和构词法！

——三个重要的字。

2.就质量而言，它分为三种手段：口译、翻译和词块

教材中每节课结束时的词汇是双语讲解——，这是一个非常不好的做法。

强烈建议：不要看中文。先从英文定义入手，先明白它说的是什么，再主动思考中文什么更合适。

比如中文里很容易记住“良心”。但是如果真的要解释“良心是什么”的话，恐怕就不能用中文说清楚了，导致以后很多困难。

举几个例子，是关于汉英翻译的：

“英语不好”

“耳朵有点背。”

“八卦”

“噪音很大。”

……

你一定知道这些中国人是什么意思；你还必须知道相应的英语单词。

但只有一点：你可能想不到！“英语不好”是；“耳朵有点背”可以；“说闲话”可以；“叫骂声”可以是(或)。

所以一个单词对应的中文意思只是一个符号，会减轻你的记忆负担。而是以牺牲记忆质量为代价。正确的姿势是：英语口译(理解内涵)——中文自注(丰富表达)——词汇辅助(具体案例)——翻译跟进(灵活运用)。这就形成了一个完整的认知闭环。

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