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外婆的澎湖湾教案

发布于:2021-02-15 作者:jason 阅读:848

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1.奶奶在澎湖湾的教学目的:1。在奶奶的澎湖湾学唱歌,培养学生健康向上的审美情趣。2.让学生学会正确理解歌曲的意境,用明快活泼的歌曲演唱。3.用学生自制的乐器伴奏歌曲,培养学生团结互助的精神。教材分析:这是一首优美抒情的歌曲。它以热情的风格表达了对美丽的祖母在澎湖湾可爱的家的赞美,同时唤起了对美好童年的怀念。这首歌是宫调风格,有两个阶段的结构。歌曲第一部分从低音区慢慢进入,曲调稳定。第三个总结中的第六跳让歌曲充满了动感,让人联想到童年时走在熟悉的沙滩上,一步一步留下生动的场景,有着起伏的内心和想象,表达着对美好家园的赞美。教学重点和难点:1。能够流畅、完整、有感情地唱歌。2.中乐队。

2.切分音节奏的声音。3.用自制小乐器精准伴奏歌曲,各组之间伴奏默契。教学准备:电子琴、钢琴、教学课件、磁带、教学光盘。教学过程:第一,组织教学,唱师生要求好的歌。二、导入歌曲1。老师:同学们,我们来听一首歌,告诉老师你听完是什么心情。(开心,欢快)刚才老师弹的那首歌是罗大佑小时候唱的。当你听到这首歌的时候,会想起什么愉快的事?(老师点击屏幕,显示背景图片和关于童年的歌曲)2。老师介绍歌手叶佳修创作奶奶的澎湖湾的背景。3.老师介绍了台湾省民谣歌手潘安邦演唱奶奶的澎湖湾时的场景。(老师点击屏幕显示背景图,播放歌曲《奶奶的澎湖湾》。) 4.学生听并谈论他们的感受,以激发学生学习唱歌的外婆的澎湖湾教案情绪。3.学歌1。学生在小组中情绪化地阅读歌词。

3.还有想想这首歌歌词的美。(老师点击显示歌词和图片)2。同学们看着奶奶的澎湖湾动画,思考这首歌描述了什么。表达什么样的感情?(老师点击屏幕显示歌曲的动画)3。老师介绍这首歌:是一首优美的抒情歌曲,用激昂的表达方式表达了对美丽的外婆在澎湖湾可爱的家的赞美,也勾起了作者对美好童年的怀念。4.学生听范唱,思考唱什么情绪。(老师放VCD教学光盘)5。学生跟范星学唱歌,老师提出要求,在学唱歌的过程中很难用笔勾画出来。6.学生用钢琴慢慢学会唱歌,在困难的地方练习切分音。7.学生完全用电子琴唱歌,有些学生提议不能的地方分开练。8.同学们带着感情和范一起唱过一次。9.老师有感情第一次唱歌,老师和学生第二次一起唱歌。10.老师引导学生听《奶奶的澎湖湾》这首歌,让学生感受其中蕴含的感情。11.学生分组唱歌时,老师要求组间配合默契,声音平衡。4.为歌曲1安排伴奏。老师用手鼓弹歌曲。2.学生练习伴奏谱子。3.学生和老师一起伴奏歌曲。4.老师让几个同学带着自制的乐器上台伴奏歌曲,其余同学唱歌。5.表演歌曲1。分组比赛,每组选四个学生唱歌,四个学生伴奏,上台表演唱歌。2.老师和学生一起评论。3.让学生选择自己喜欢的方式,师生再一起唱歌。6.总结希望同学们通过今天学习这首歌,珍惜现在所拥有的,快乐的过好每一天。

外婆的澎湖湾音乐教案

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奶奶的澎湖湾

教学目标1。能够用轻松优美流畅的声音唱歌,感受台湾省歌的轻松舒服感。

2.掌握分段的节奏。

3.初步了解台湾省的音乐风格和风土人情。

教学重在感受歌曲的情绪,体验音乐的风格,用适当的情绪唱出歌曲。

教学难点

掌握切分音节奏,唱歌节奏准确。

教学过程:

首先,创设情境,引入新课程

1.听音乐进教室。老师:“请带着音乐的节奏走进教室,感受音乐的意境。”

奶奶的澎湖湾儿歌奶奶的澎湖湾动画版。flv提问:

老师:“音乐刚刚给了你什么样的感觉?”

健康:“容易,漂亮,”

老师:“你知道这首歌描述的是什么吗?”健康:“澎湖湾”

老师:“好像所有的同学都听过这首歌。学生们知道澎湖湾在哪里吗?”

健康:“台湾省”

老师:“很好,你对台湾省了解多少?”“我们来看看我们的宝岛台湾省。”

2.认知——认识台湾省和澎湖湾

老师:台湾省位于中国东南部,是中国最大的岛屿。在台湾省西部,有一个地方,由60多个岛屿组成,叫做澎湖列岛。由几个大岛组成的海湾是美丽的澎湖湾。我们去澎湖湾看看吧!"

(播放澎湖湾图片同时播放音乐)奶奶的澎湖湾澎湖II。学新歌奶奶的澎湖湾

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