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教师英语新课标学习心得体会

发布于：2021-02-24 作者：jason 阅读：761

编者按：本文主要着眼于激发学生学习英语的兴趣；教学方法；创造场景来讲述。其中主要包括：反复学习新课程标准的理念，深刻理解英语课程的要求，兴趣是最好的老师，学生只有对英语感兴趣才愿意学习，要让学生感兴趣，首先要让学生觉得学英语很容易，根据新课程标准的要求，新教材的教学必须根据小学生的学习特点，创造基于活动课的教学模式，用他们热情的表达和行动感染学生，让学生积极参与学习等。

英语新课程标准教师学习心得我在小学三年级和六年级教英语。通过阅读教材，我深刻地认识到，为了适应教材改革和新的教学方法的需要，教师必须学习《英语新课程标准》。为了适应当今素质的需要，我们可以把握新的知识体系和学生的实际，提高课堂效率，满足《英语新课程标准》设计理念的基本要求。总之，顺应教育改革发展的潮流，做一名合格的小学英语教师。达到教书育人的目的。

反复学习新课程标准的理念，深刻理解英语课程的要求。我们应该学会把握新课程标准的理念、目标和内容。小学英语教学属于英语启蒙教育，学生通过听、说、唱、玩，都有一定的语言基础。并获得初步的听说能力和一定的语感。基于小学生的心理特点和新课程标准的要求，小学英语教学应以提高兴趣为重点。

首先，激发学生学习英语的兴趣

兴趣是最好的老师。只有当学生对英语有浓厚的兴趣时，他们才愿意学习英语。要让学生感兴趣，首先要让学生觉得英语好学，然后让学生享受学习，最后培养学生的自学能力和积极的英语学习态度。让他们在学习英语时建立起最初的自信。

二，教学方法

根据新课程标准的要求，新教材的教学必须立足于小学生的学习特点，创建以活动课为基础的教学模式。注重培养学生用语言交流的能力。运用听、说、唱、弹、演。鼓励学生积极参与，大胆表达，让学生用脑、用嘴、用积极的思想参与教学活动。比如大三学生可以灵活处理教材，编成儿歌、童谣。课堂上常采用游戏教学法，教师灵活亲切的肢体语言使课堂丰富多彩，轻松活跃。借助图片和手势训练学生理解缓慢的讲话或录音材料。

第三，创造情景

用自己充满激情的表情和动作感染学生，让学生积极参与学习。变被动学习为主动学习，创设情景，相互交流，激发学习动力，树立学习信心。直观情境教学是小学英语教学中一项非常重要的教学技能。教师要充分利用课本上的课文，创设场景，如打电话、购物、生日聚会、旅游、问路等。给学生提供用英语交流的机会。

通过对新教材的学习，我们遇到了新的理念、新的考验、新的挑战。我们只需要大胆地将新的理念和方法运用到课堂实践中。努力实施新课程标准。我会找到一种新的方法来充分利用新的教材

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