护士外出培训心得体会范文(外出培训心得体会范文)

教师出国培训经验范文(3篇文章选登)

当我们反思后有了新的灵感，就要把自己的经历写好，这样才能记录下自己的思想活动。那么怎样写体验才合适呢？以下是边肖主编的国外教师培训经验范文(3篇)。欢迎大家阅读，希望大家喜欢。

国外教师培训经验1

新课程像一把春风，带着久违的新鲜感吹入课堂，洋溢着人文气息的新理论冲刷着我们的心灵。8月份来民乐三中参加体育教师培训。虽然，这种训练是在儿童无人看管的情况下进行的。为了进步，跟上新课程改革的步伐，学习的理念来到了这里学习。

首先，李先生回顾了课程改革，阐述了《体育与健康课程标准》的主要特点。面对社会的发展，体育课堂教学的改革与创新必须遵循体育规律，坚持“健康第一”的指导思想。然后，详细阐述了教材编写的指导思想、教学内容的构建和编写依据、体育教学方法与体育行为的区别以及评价体系的变化。

其次，李先生重点分析了当前体育教学方法的改革以及当前体育教学方法带来的利弊。重点证讲解了体育教学方法的应用，并结合教学实践，阐述了新课改下体育课的教学方法和学生的学习方法。如何评价班级，教师素质的提高，教育教学观念的转变。对我以后的学习会更有帮助。

第三，学院语文教师、研究员杨讲解了体育课教学反思的写作，并要求教师手写，举例说明了课程改革的关键是什么，教师角色的转变和提高自身素质的必要性，重点阐述了如何提高体育教师的教学和科研水平，以及科研中仍存在的许多不足，如论文的本质、抄袭、有自己的独立风格、个性和实效性等。

培训老师刘给我们上了一节不同风格的体育实践课。张老师的亲和力，林老师的严谨性，李老师优美的体态，王老师的幽默都给我们留下了深刻的印象，表达了他们对新课程的理解。体育课堂教学必须有真正的技能教学。所谓“快乐”一定是先“痛苦”再“快”，否则就没有“快乐”！

通过学习，我们重新认识了“健康第一”指导思想的深刻内涵，通过教师的实例，我们重新认识和理解了新课程理念下课堂教学的方法和组织。在看、听、讨论的过程中，过去的体育课很简单。在课堂上，老师是全权代表，教什么学什么，学生没有主动性，学生和老师都很被动。我们和老师一起学习和讨论，我们深刻地认识到，只有我们的体育老师转变观念，把新课程的方法和理念应用到我们的教学中，我们的学生才能在体育课上快乐地学习，健康地成长。实现我们“让学生愉快地学习，在学习中获得乐趣”的目标。

时间是短暂的。虽然身体很累，但是收获无穷，脑子很满。通过学习，我获得了很多平时难以理解的经验和教学方法。通过学习，对体育与健康课程标准和体育课的乐趣有了更深的了解，对教好新教材充满信心。我会在以后的工作中继续学习，努力成为一名优秀的体育教师。通过这次训练，我们对体育有了新的认识，对体育教学有了新的思考。体育不是简单的技能教学，也不是健康知识的说教。而是要在身体练习的基础上，轻松学习，快乐练习，积极思考。我们只要多反思和总结，不断探索新的sci

教师的成长离不开学习，班主任的成长更离不开学习。星期天，我有幸出去参加了班主任培训。在培训期间，我认真听了来自世界各地的优秀班主任的讲课。讲座从班级管理、学生干部培训和学生心理等方面科学地分析了班主任的工作，并告诉我们作为班主任如何科学有效地工作。

班主任在学生心目中的地位是至高无上的，班主任的话对学生最有吸引力。在众多老师中，学生最崇拜和信任班主任。做好班主任工作，一定要借鉴别人的经验，在实践中不断改进工作方法，不断完善班级管理制度。通过这次培训，学习专家老师的先进经验，我深深地感受到，学习和运用班主任的工作经验，可以让我们的工作变得更加轻松有效。我来说说我这次培训的经历：

首先，我们必须实现角色转换，成为儿童健康成长的引路人

教师不仅是学生的学习伙伴，也是学生健康成长的向导。在培训会上，张老师向我们解释了他是如何帮助指导学生建立自己的高中规划目标、每个学年和每个学期的计划，并让学生每天进行反思，填写反思卡，对当天的事件进行简单有效的记录。

第二，我们必须善于激励学生，培养学生的自信心

好学生被夸，说“你真棒！”是打开学生信心的金钥匙。听完讲座，我更加深刻地体会到赏识教育对班主任工作的重要性。“算完了还不如奖励一个成果。”

每个人的内心都最渴望得到别人的肯定。因此，我们并不总是责备和批评学生，而是应该贯彻奖励为主、惩罚为辅的积极教育原则。如果一个班被表扬的多了，这个班的学生思想品德纪律成绩就会越来越好，因为表扬会让学生扬长避短，不断进步。相反，如果一个班级经常受到批评，就会失去信心，使他们自暴自弃，难以进步。

第三，班主任应该取悦学生

班主任的工作能顺利进行，所谓亲老师是信的。在老师的演讲中，新生独特的报到方式，以及每人一封信的创新做法，让

培训虽然是短暂的，但留给我更多的是思考。今后我将不断地完善自己的专业知识，以饱满的热情，积极投身到工作中去，真正把自己塑造成一个新型魅力的班主任。

　　教师外出培训心得体会3

通过小学教师新教师培训、骨干教师培训、继续教育培训让教师们过去的教育教学产生了许多的感慨，通过学习，了解到过去的许多不足，同时也提高了认识，获验。现主要从教学方式方面总结如下：

教学方式是直接影响学习方式形成、完善以及改变的重要因素，是转变学生学习方式的根本。在促进教师教学方式转变的过程中，要求教师做到“四变”：

一是，教师角色的转变，由过去的管理者、控制者、主导者、仲裁者为现在的组织者、帮助者、引导者、促进者。由施与者转变成引路者，从讲坛走向学生中间，参与学习发生的全过程，体会共同成长的快乐。面对飞速发展的科技知识，在今天教育信息化的平台上，教师的绝对权威已不复存在，因而教师作为终身学习的首当其冲者具有非凡的意义。从前倡导的换位思考、思维平等、理解学生等观念，在今天自然地成为教师的行为。

二是，教学策略的转变，研究适应学习方式转变的教学设计的改变，构建符合学习方式转变的教学模式群，开发、利用教学资源，为学生学习提供平台，感悟自主、合作、探究学习的快乐。学生的作业从昨天的复习知识、巩固加深这一学习的延伸阶段变成产生疑问、探求解答这一贯穿学习全过程的活动。

三是，教学方式的转变，重情景、重民主、重过程、重引导、重体验。要注重对学生综合能力的培养和训练，强调以学生为主体的有意义的语言实践活动，营造轻松愉快、积极向上的学习氛围。例如：在教学“毛茸茸的小动物”一课教学中，教师引导学生观察图片，“虚拟动物”的情景，用所学过的语言相互交流描述自己喜爱的动物，然后向同学们说一说小动的相同和不同。学生学得生趣盎然、主动积极，创造力得到了培养。

把课堂还给学生，让课堂成为学生探索的殿堂，这是现在教师们追求的一个境界，即使一个细节也不放过。教师让学生用自己的方式感悟、表达：可以用词语描述；可以用动作表演；可以用实物演示等等。这种教学设计，拓展了孩子的思维，真正体现了学生自主探索的过程。

四是，教学呈现方式的转变，注重信息技术与学科的整合，为学生学习搭建快捷、高效、大容量的信息高速公路，促进学习方式的转变。注重了教师信息素养的培养和提高，进行培训，促进信息技术与学科教学的整合。基于信息技术的网上学习已经成为众多教师探索的课题，因此可以创造了丰富多样的课型。常识课堂的开心词典等都是生动有效的形式。

信息技术正被广泛，深入地应用到每一个方面，正深刻地改变着人们的学习、工作和生活，使学习内容更丰富，工作更高效，生活更有乐趣。信息技术的发展，既向教育提出了严峻的挑战，也为教育创造了无限的机遇。为了迎接时代的挑战，教育工作者必须自觉地运用当代信息技术革新教育思想。

通过培训学习，使教师们更新教育教学经验、树立现代教育思想、掌握现代教育技术、优化教师知识结构、提高教师专业水平。更好地实现学校的办学理念和办学特色，为学校的可持续发展和教师的专业化成长奠定基础。

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